广州10大人气好的儿童语言发育迟缓训练机构名单榜首一览

     宝宝说话晚，是贵人语迟吗
如果宝宝三岁了，只能讲几个单词，例如：妈妈、爸爸、要和饭饭等等。并且宝宝似乎无法理解你的指令，也无法表达自己的需求。这时，你可能会听到一些所谓“经验人士”的好心劝告：“贵人语迟。”他们认为这只是时间的问题，不必过于紧张。然而，科学研究表明，事实并非如此。
科学研究表明，2岁语言发育迟缓的孩子，在7岁的时候，依然有1/5的孩子语言能力低于同龄人，3岁时言语能力落后的孩子，通常在时，阅读能力仍会落后同年龄孩子，而这些孩子在上学后，也较容易出现：学习困难、专注力差、脾气大、逻辑思维差、社交困难、心理情绪等问题，未来的学业成就、就业前景也不够理想。科研结果明确地告诉我们，“贵人语迟”并不适用于每个孩子。
3岁时脑重量已接近成人水平，基本完成大脑神经发育的80%，3岁前同样也是孩子的语言敏感期，所以，当孩子的语言落后同年龄水平时，一定要把握3岁前的黄金教育期，抓紧引导！
对于大部分语言发育迟缓的儿童来说，需要专业及时的家长培训和干预训练，以较大程度地帮助他们发展语言能力，进而提高未来的学业和就业能力。研究还发现，如果幼儿在早期被诊断为单纯的语言发育迟缓或障碍，经过语言干预，他们中的大多数在成年后可以独立生活、顺利就业、结婚生子。
语言发育迟缓的宝宝，不说话，如何发声、开口？
注意事项
1.排除器质性病变
2.宝宝能模仿、配合
为引起孩子的兴趣，家长可先模仿孩子，如：动作、发声、行为等。
3.面对面坐、目光对视
如图所示，训练时长不能超过40分钟，中途要有适量休息。
4.强化物
通俗讲，可以理解为孩子喜欢的一切事物，都是强化物，可以是实物，也可以是虚拟的代币，当孩子表现好，或完成某项训练时，可作为奖励的事物。家长要把握动机，在孩子有需求时，引导表达，并通过强化物鼓励！
5.每个项目每天如果随机10次，答对80%即通过。
6.所有训练图片以实物为准，不要用卡通，不利于孩子的鉴别认。
7.称呼孩子全名或呢称，益于自我认知的培养，不要叫“宝宝”。
8.语言重点：理解语言+组织语言
家长可根据孩子能力，通过游戏、手势、行为、动作等帮助孩子理解语言的意思，并要多示范说，帮助孩子组织语言，引导发声表达。
9.家长多示范
家长要多示范说或做，举例：果+苹果+我要苹果+妈妈我要苹果，只要孩子表达出重点即可，循序渐进。
10.训练融入生活
因为语言本身就源于生活，机构只能模仿生活场景，而家庭干预更为真实自然，孩子易于理解。
训练方法
拼音练习发声
元音：a、o、e、i、u、（举例：我、鹅）
辅音：b、d、t、m、n、h
上面这组元音和辅音，是宝宝较初比较容易发声的一些拼音，家长可示范引导孩子练习这些拼音的发声，同时，也可结合实物、场景发声来提升认知理解。
举例：
引导孩子发音“a”的时候，可以在喂孩子吃饭的时候，家长示范张嘴说“a”，引导孩子仿说，当发出音后，再喂孩子到嘴里。
引导孩子发“o”的时候，可以指着自己说“o、我”
发音“e”的时候，可以指着鹅的图片，示范发音“e、鹅”
发音“i”的时候，可以边穿衣服，边指着衣服发音“i，衣服“
发音“u”的时候，当汽车开过时，可以模仿声音“u，汽车呜呜”
2.将已会拼音组合成新的字词
当孩子能将上面的元音、辅音发出后，可以结合这些拼音，帮助孩子组合新的字或词或短句，如：爸爸（ba ba）、妈妈（ma ma）、踢、没、打、拔、抱抱（bao bao）、我妈妈、我的衣服、我抱猫猫、我没包包等。